C语言

大家晚上好，最近忙每天忙于项目没有时间更新自己的博客，时间就是海绵嘛硬挤挤就是有的，咂看标题" 流程图 "，编程界的一个不可或缺的技能，特别是在做复杂的逻辑的时候要处理好每一步的关系，在数据中讲就是数据之间的关联关系，或者关联模型等，通俗点也就是父子，母子等关系。

首先给大家介绍几款画流程图的软件：亿图图示，VISIO，百度脑图（在线使用），office等等，有兴趣的伙伴选择一款合适的去网上下载，有破解版正版.......废话不多进入今天的主题。

 流程图：

解题思路（算法）

问题一：将变量a与b中的值互换

　　　　解题思路：

　　　　　　1、设一个临时变量c

　　　　　　2、将a的值赋给c

　　　　　　3、将b的值赋给a

　　　　　　4、将c的值赋给b

问题二：计算1+2+3+4+5的和。

　　　　解题思路：

　　　　1、计算1+2的和等于3

　　　　2、计算3+3的和等于6

　　　　3、计算6+4的和等于10

　　　　4、计算10+5的和等于15

顺序结构流程图

程序1                                

计算1+2+3+4+5的和

/*4_1_求1+2+3+4+5的和打印在屏幕上*/
#include <stdio.h>
main()
{
    int a;
    a = 1 + 2;
    a = a + 3;
    a = a + 4;
    a = a + 5;
    
    printf("a的值是%d", a);

    system("pause");
}

选择结构流程图

问题：判断一个数能否同时被3和5整除

　　※不一定一个图框要对应一行代码，也可以直接写文字思路。

　　※画图时尽量不要交叉

　　※流程图为了美观，有时图框可以画成并排的，而程序不可能并排执行，在流程图转化为程序时要注意这点。

程序2                                

判断一个数能否同时被3和5整除

/*4_2_判断一个数能否被3和5能整除*/
#include <stdio.h>
main()
{
    int  a;
    printf("请输入值:");
    scanf_s("%d", &a);
    if (a % 3 == 0 && a % 5 == 0) {        //a 可以让3整除并且可以让5整除
        printf("可以整除\n");
    }
    else
    {
        printf("不可以整除\n");

    }
    system("pause");
}

作业

画流程图并写程序：输入一个学生的成绩，判断该成绩在60分以上就显示“及格”， 否则显示“不及格”。

/*4_3_画流程图并写出成绩，输入一个学生的成绩，判断该成绩在60分以上显示“及格”，否则显示“不及格”*/
#include <stdio.h>
main()
{
    //double a;
    float a;                     //输入的分数
    printf("请输入你的成绩：\n");
    /*scanf_s("%lf", &a);*/
    scanf_s("%f", &a);
    if (a >= 60) {
        printf("及格\n");
    }
    else
    {
        printf("不及格\n");
    };
    system("pause");
}

有问题请在留言区！ 流程图中的" www.inuu.net "网站，本人正在搭建中，暂时无法访问，敬请期待！谢谢